① 계획을 세우고 체크하게 하라.계획대로 지켜지지 않을 수 있다. 그러나 계획을 세우고 체크해 나가는 과정에서 학습에 대한 마인드를 유지시켜 나갈 수 있다.
② 아침 시간을 최대한 활용하게 하라.
교과 내용과 연결된 학습은 오전에 맑은 정신으로 집중 학습을 하게 한다. 단. 어린이가 집중하여 학습할 수 있는 시간엔 한계가 있다. 그 한계를 넘게 되면 아무리 책상에 앉아 있어도 헛된 일이 되기 싶다.
③ 학습지는 아이 스스로 할 수 있는 교재로 선택하라.
이런 교재는 2가지 장점이 있다. 그 한 가지는 누가 가르쳐 주고, 설명해 주면 학습의 이해도나 결손 파악이 어렵다. 그러나 아이가 스스로 학습한 교재를 체크해 보면 아이의 학습 정도를 정확히 파악할 수 있다.
또 한 가지는 스몰 스텝의 교재를 선택한다. 한 권 한 권을 끝낼 때마다 아이는 성취감을 느끼게 될 뿐만 아니라 학습에 자신감, 흥미 등을 갖게 된다. 뿐만 아니라 자신도 모르는 사이에 완전 학습으로 유도되는 효과가 있다.
④ 선행학습보다 복습에 치중하라.
선행 학습의 경우 차후 학년ㆍ학기에 대한 기대감을 갖게 될 수는 있으나 자칫 학습에 흥미를 잃을 수 있다.
적당한 선행 학습은 무관하나 가능하면 복습을 통하여 완전학습을 유도하는 것이 바람직하다. 복습을 함으로써 학습에 자신감을 갖게 되며, 완전학습의 효과로 차후 학습에도 영향을 주게 된다.
⑤ 새로운 경험을 갖게 하라.
학습 효과는 양보다 질이다. 학습 욕구가 없이 장시간 시간을 투자한다고 하여 학습 효과가 얻어지는 것이 아니다.
스스로의 욕구가 있을 때 학습 효과는 배가된다. 학습을 하여야 하는 동기를 부여 받는 것도 중요한 일이다. 여행 중 다양한 직업의 사람들을 보는 것, 각종 전시회 참여, 각종 연극 관람 등을 통하여 아이들은 자신 만의 꿈을 갖게 된다.
이와 같은 간접 경험을 통해 아이들은 꿈을 이루기 위한 방편이 학습이라는 것을 자연스럽게 깨닫게 되어 동기부여를 받게 된다.
/도움말=㈜대교 수리개발팀 이미옥 팀장
