임태희 경기도교육감은 6일 “학생·교사·학부모·교직원 모두가 만족하는 교육으로 교육 때문에 경기도를 떠나지 않고, 교육 덕분에 경기도에 살고 싶도록
누구도 소외되지 않는 학교와 교육을 만들겠다”고 말했다.
임 교육감은 이날 경기도교육청에서 가진 취임 기자회견에서 “경기교육은 자율·균형·미래 등 3대 원칙을 지켜 가겠다”며 이같이 밝혔다.
3대 원칙 중 하나인 자율은 교육활동의 원칙이자 미래교육으로 나아가는 원동력이라고 했다.
임 교육감은 “감염병이 위기인 상황에서 학생 스스로 역량을 점검·보완하는 학습체제를 마련하겠다는 계획”이라며 “이를 위해 도교육청은 2학기부터 AI 맞춤형 학습 플랫폼을 구축해 AI코스웨어 할용 수업을 시범학교에서 운영한다”고 말했다.
또 ‘미래학교’ 유형을 확대하기로 했다.
특히 학교 안에서 모두 소화하기 어려운 영역은 지역사회 시설과 분야별 전문가 인력풀을 활용한 ‘공유학교’를 운영하겠다는 계획이다.
임 교육감은 “학교 수업을 따라가지 못하는 학생들을 학교 선생님들에게 교육해달라고 하는 건 무리일 수 있다”면서 “학력이 떨어지는 학생들이 지역사회와 연계해 교육받을 수 있는 모델 등이 공유학교”라고 말했다. 이어 “모든 학교가 기초 역량을 끌어 올리는 데 집중하고, 여러 분야에서 뛰어난 학생들이 학교를 외면하지 않도록
영재학교, 마이스터고, 하이테크고, 융복합특성화고도 확대하겠다”고 덧붙였다.
자율속 책임을 배울 수 있도록 ‘학생인권조례’를 보완한다. 경기도교육청 학생인권조례는 2011년 3월부터 시행했다.
임 교육감은 “시행 이후 오랜 시간이 흐른 탓에 최근에는 조례 시행 취지와 목적을 공감하기보다는 저마다의 권리를 주장하는 도구로만 인식되곤 한다”며 “학교 활동을 위해 개인뿐만 아니라 서로의 권리를 함께 존중하고 자율과 책임을 함께 인식할 수 있도록 학생인권조례를 보완하겠다”고 말했다.
그는 “균형은 어느 쪽에도 치우치지 않고 교육을 바로 세우는 것”이라며 “균형을 위해 ‘학력과 인성을 갖춘 세계시민으로서의 성장’, ‘다문화가정 학생과 특수교육대상자 등 모든 학생의 교육권 보장’, ‘교원 보호와 지원 확대’ ”등을 제시했다.
그러면서 임 교육감은 “다문화 가정 학생을 위해서는 원스톱 통합 지원 체제를 구축하고 이중언어·특화 교육과정으로 문화 다양성에 기반한 ‘경기 글로벌 스쿨’을 설립, 오는 2025년 안성을 시작으로 시흥, 광명, 남양주, 고양, 포천 등으로 특수학교설립을 확대하겠다”고 덧붙였다.
임 교육감은 미래 경기교육을 위해 ‘체험-전공-기업 연계 진로·직업교육을 강화’, ‘교육공동체 DQ(Digital Quotient, 디지털 지능) 역량 함양’, ‘안정적인 돌봄체제 마련’ 등을 제시했다.
그는 “경기도교육연구원을 경기미래교육원으로 확대·개편해 연구·개발에 더해 현장 실행을 도울 것이며 새로운 교육의 실행 과정을 평가하고
교육공동체의 연수·연구를 지원하겠다”고 강조했다.
임 교육감은 정부의 지방교육재정교부금(교육교부금) 제도 개편 움직임에 대해 반대 견해를 밝혔다.
그는 교육교부금 개편 관련 질문에 “공정하지 않고 형평의 원칙에 어긋난다”며 “대학 진학률은 떨어지고 있고 앞으로 계속 떨어질 것으로 예상하는 만큼 유아교육에 더 집중하는 차원에서 돌봄 국가책임제를 시행하는 게 우선”이라고 답했다.
기획재정부는 지난달 새 정부 경제정책 방향을 발표하면서 지금껏 전국 교육청에 배분돼 유·초·중·고교 교육에 쓰이던 교육교부금을 대학과 평생교육 부문에도 사용하도록 할 방침을 밝힌 바 있다.
임 교육감은 이날 또 9시 등교제가 아닌 등교 시간 자율화 정책 도입으로 0교시 부활이 우려된다는 지적에 “0교시 부활에 방과후학습, 야간자율학습 등에 대한 우려가 있는데 학생과 학부모, 교사가 ‘우리 학교는 공부를 좀 더 하자’고 협의해서 그런 것들을 하면 억지로 금지할 필요는 없다고 생각한다”고 말했다.
앞서 임 교육감은 지난 1일 취임 직후 도내 초·중·고교에 학생 등교 시간을 자율적으로 결정하라고 안내했다. 취임 후 1호 정책이다.
진보 성향 교육감 때 도입한 9시 등교제는 지난해 3월 기준 경기도 내 초·중·고교 2,466곳 중 98.8％에 해당하는 2,436곳이 시행하고 있다.
