7일 영국 BBC 보도에 따르면 한국은 피어슨그룹이 국가별 학교 교육 시스템의 성과를 평가해 발표한 ‘2014 글로벌 인지능력·학업성취 지수’에서 40개국 가운데 최고점인 1.3을 얻었다.
한국은 이 회사가 2012년 처음 이 지수를 발표했을 때에는 핀란드에 이어 2위였다가 2년만에 1위로 올라섰다.
이어 2위 일본(1.03), 3위 싱가포르(0.99), 4위 홍콩(0.96) 등 아시아권 국가들이 최상위권에 포진했다.
2년 전 첫 조사에서 1위였던 핀란드는 0.92로 5위로 떨어졌다.
이밖에 6위는 영국(0.67)이었고 캐나다(0.60), 네덜란드(0.58), 아일랜드(0.51), 폴란드(0.50) 등이 뒤를 이으며 ‘톱10’을 형성했다.
한국은 인지능력(1.35)과 학업성취도(1.19) 등 세부항목 지수에서도 모두 최고점을 기록했다.
한국의 순위 상승은 국제학업성취도평가(PISA)와 국제읽기능력평가(PIRLS), 수학·과학 성취도 평가(TIMSS) 등 주요 국제 학력평가 결과가 반영된 덕분이었다.
피어슨은 그러나 아시아 국가들이 암기식 교육에 의존하는 점에서 비판을 받고 있다면서, 한국 학생의 경우 중간·기말 고사에서 좋은 성적을 받으려고 60∼100쪽에 달하는 분량을 외운다는 연구 결과를 소개했다.
또 성인 대상 국제 수리력·컴퓨터능력 평가인 ‘국제성인역량조사’(PIAAC)에서는 한국이 평균 이하라는 점을 지적, 암기식 교육의 장기적 성과에 대한 의문을 제기했다.
/디지털미디어부
