사회 사회일반

리더형, 자료제공→토론 유도… 내성적이라면, 예습 통해 자신감 갖게해야

초등생 상시평가 대비 성격별 자기주도학습 이렇게

꼼꼼한 아이는 생각→그림 '마인드맵' 바람직

호기심형은 집중력 발휘하게 학습량 조절을

초등학교 저학년 자녀를 둔 학부모 박선희(가명)씨는 요즘 고민이 많다. 아이가 다니고 있는 초등학교는 중간고사를 시행하지 않는다고 해 안심한 것도 잠시, 단원평가 등 예고 없는 시험이 시시때때로 시행되기 때문이다. 시험날짜라도 명확하면 시험기간 동안 집중적으로 공부를 시키겠건만 학교에서는 시험날짜도 알려주지 않아 박씨는 어떻게 공부를 시켜야 할지 막막하기만 하다.

최형순 아이스크림 홈런 초등학습연구소장은 "초등학교의 중간고사는 폐지되는 추세이지만 4월 초중반에 집중되는 단원평가 등의 경우 평가일을 명확히 알려주지 않아 많은 학부모와 학생들이 긴장하고 있다"며 "상시 평가 시스템에 대비하는 가장 좋은 방법은 자기주도학습 습관"이라고 말했다. 최 소장은 "자기주도학습 습관을 길러주기 위해서는 부모가 아이들의 성향을 잘 파악해 그에 맞는 학습환경을 제공해 아이가 공부에 재미를 느껴 스스로 공부하는 습관을 갖게 해야 한다"고 조언했다.


◇독립적이고 자기주도적인 성향

가정에서나 학교에서나 원하는 것을 명확하게 말하며 학교에서 임원을 맡거나 모둠 활동을 할 때 리더 역할을 맡는 학생은 독립적이고 자기주도적인 유형으로 분류된다. 이런 독립적인 학생에게는 세부적인 학습 지침보다 큰 틀에서의 학습 환경을 제공하는 게 효과적이다. 예를 들어 가정에서 학교 공부를 심화할 수 있는 학습 자료를 마련해주는 등 다양한 학습 자료를 갖춰 주면 자기주도적으로 심화 학습을 할 수 있다. 가정에서 토론 등의 기회를 제공하는 것도 좋다. 주도권을 잡는 독립적인 리더형 학생들은 토론학습에서 자연스럽게 상대방을 설득하기 위한 근거를 찾고 논리를 재배열하면서 학습 능력을 크게 증진시킨다. 따라서 가정에서도 그 날 학교에서 배운 주제에 대해 5분씩 토론하는 시간을 가지면 아이 스스로 개념을 정립시키는 데 도움을 줄 수 있다.


◇내성적이고 조용한 성향

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내성적이고 조용한 학생은 교사와 학부모의 관심이 가장 많이 필요한 유형이다. 세심하게 관찰하지 않으면 학생의 학습 능력을 확인하는 데 어려움이 있다. 이 유형의 학생들은 교실에서 발표에 소극적이고 모둠학습 참여율이 떨어진다. 교사들도 학생의 학습 내용을 정확히 점검하기 어렵다. 가정에서는 조용히 책상에 앉아 있는 타입이라 모범생이라고 생각할 수 있지만 의외로 집중력이 높지 않기도 하다. 다른 생각을 많이 해서 30분 분량의 숙제를 3시간 넘게 잡고 있을 수도 있다. 내성적인 학생은 낯선 환경을 두려워하기 때문에 새로운 학습 내용을 중심으로 공부하는 사설 학원 등에서는 스트레스를 받아 주의력이 낮아질 수 있다. 사설 학원보다는 가정에서 교과서 예습을 중심으로 지도해주는 것이 좋다. 이때는 교과서에 나온 지문을 미리 읽게 하는 것보다는 지문이 포함된 책 등을 함께 읽어 배경지식을 심어주는 편이 학습의 자신감을 불러일으키고 흥미를 끌어 올리는 데 효과적이다.

◇꼼꼼하고 정리정돈을 잘하는 성향

꼼꼼하고 정리정돈을 잘하는 유형에는 자신의 방은 물론 공책 필기까지 일목요연하게 정리하는 학생들이 해당된다. 이렇게 정리를 잘하는 학생들은 조직화하는 능력도 좋아서 책을 읽어도 대주제와 소주제 등을 조직적으로 머릿속에 정리한다. 꼼꼼한 학생들에게 가장 효과적인 학습방법은 마인드맵이다. 마인드맵이란 생각을 지도 그리듯이 그리면서 공부하는 학습법으로 사고를 조직화해 각각의 폴더에 저장하는 능력을 더욱 발달시킬 수 있다. 예를 들어 '선녀와 나무꾼'을 배운다면 인물의 성향과 관계를 그림으로 그린 후 사건을 분석해 개념을 이해시키는 것이 중요하다. 정리능력이 뛰어난 아이들은 계획을 중시하기 때문에 간혹 계획을 세우는 데 많은 에너지를 소비하다가 정작 공부를 해야 할 때는 집중력이 흐트러지기도 한다. 따라서 부모는 자녀가 과도한 계획을 세우지는 않은지 살펴보며 매일 한 시간 혹은 일주일에 하루 정도는 계획이 흐트러졌을 때 조절할 수 있는 시간으로 비워두도록 유도하는 게 좋다. 이를 통해 계획의 완성도가 높아지면 자연스럽게 학생의 학습 만족도가 상승할 것이다.

◇융통성 있고 호기심 많은 성향

융통성 있고 호기심 많은 성향의 학생들은 매일 일정한 시간에 일정한 장소에서 정해진 학습량을 소화하는 것을 유독 어려워한다. 호기심이 많아 쉽사리 지루해 하기 때문이다. 반면 임기응변에 능하고 필요를 느끼거나 시간이 임박해서 공부할 때는 매우 높은 집중력을 보이는 장점이 있다. 이 유형은 미리 준비하기보다는 벼락치기를 할 때 효율이 높다는 점을 인정하며 과제를 세분화해 제시하는 편이 좋다. 특히 저학년이라면 30분 단위로 할 수 있는 학습량을 주면서 목표를 낮추고 세분화하는 것이 필요하다. 작은 성공 경험이 쌓이면 집중력이 높아질 수 있다.

도움말=아이스크림 홈런


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